PRÁCTICA III. WIKI DE HERRAMIENTAS WEB 2.0

Esta es la tercera práctica que hemos realizado, consiste en la creación de una Wiki de herramientas Web 2.0 que hemos realizado los alumnos de Magisterio de inglés y francés. Si deseas visitarla la dirección es: http://web20extranjera2009.pbwiki.com/

La herramienta que escogí fue aMap, URL: www.amap.org.uk El tipo de formato es imagen (argument map)
Con aMap podemos crear un mapa personalizado para debatir un tema. Considero que es interesante porque los alumnos de E.P. deben comenzar a reflexionar sobre temas adecuados a su nivel e intereses, deben empezar a ser críticos (especialmente los de último ciclo) y sacar sus propias conclusiones.
Para la utilización de esta herramienta debes formular la "gran pregunta" la cual tiene que introducir el tema que deseas debatir, por ejemplo, fumador o no fumador. Cuando te hayas posicionado debes justificar tu elección, posteriormente las ideas principales se verán reflejadas en un sencillo mapa conceptual.
Los mapas tienen la misma estructura, debes poner qué piensas sobre el tema, dar razones, apoyar tus argumentos y poner un ejemplo evidente que muestre lo dicho.
Para utilizar esta herramienta desde la página www.amap.org.uk debes registrarte poniendo algunos datos personales.
Además esta herramienta la podemos utilizar para realizar actividades en el aula, por ejemplo, para la creación de debates en clase. En esta actividad cada alumno crearía su "gran pregunta" y la profesora escogería la más adecuada a los intereses de sus alumnos y al tema que van a tratar. Si la puesta en práctica se hace al principio de la unidad, puede servir como lluvia de ideas para saber qué conocen los alumnos sobre el tema y también sus carencias.
Otra actividad sería trabajar en grupo un "oral report" (la profesora introduce la gran pregunta) y posteriormente que cada alumno haga su propio mapa con sus conclusiones.
También podemos utilizar como actividad que la profesora elaborare un texto escrito sobre una "gran pregunta" y los alumnos deberán sacar las ideas generales para realizar un argument map. Con esta actividad se comprobará si los alumnos son capaces de comprender la información escrita y seleccionar las ideas principales.
Finalmente mencinoaré que aMap(www.amap.org.uk) ha sido desarrollado por Chris Quiley y su equipo.

PRÁCTICA 2: DESCUBRIENDO UN MUNDO DE RECURSOS LIBRES. (CAZA DEL TESORO)

Bienvenidos a la segunda práctica de NTAE.

TEMA 1. Software Libre

Cuando hablamos de sofware libre no debemos pensar en gratis porque en inglés la palabra free significa libre y gratis, aunque matizaré que es bastante económico porque si tiene costes son muy bajos y en muchas ocasiones ni hay.
http://www.softwarelibre.org.pe/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=17


En la página: http://www.abadiadigital.com/noticia2010.html podemos encontrar ventajes sobre el sofware libre. Libertad de uso y redistribución, lo puedes instalar las veces que quieras. Corrección más rápida y eficiente de fallos, los fallos de seguridad en el sofware libre se solucionan más rápido que en el sofware propietario. Fomento de la libre competencia al basarse en servicios y no licencias, un ejemplo son los servicios de atención al cliente. Formatos estándar se evitan incompatibilidades entre sistemas.

Alternativas de sofware libre:
Programas privativos: AIM (AOL Instant Messenger) ($0), MS Windows Live Messenger ($0), Yahoo! Messenger ($0), Jabber ($0) alternativa de sofware libre Gaim

Programs privativos: Skype ($0, cobra por llamada), Symantec pcAnywhere ($99.95, $199.95), Iready, DigiPhone (cobra por mes) , VocalTec Internet Phone alternativa sofware libre Speak Freely
http://www.softwarelibre.org.pe/html.php?op=SoftwareLibreParaWindows.html

Speak Freely lo puedes descargar en: http://www.speakfreely.org/


TEMA 2. Creative Commons

Poner obras bajo licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones, que están en la explicación de las diferentes licencias que podemos encontrar, estas licencias se pueden representar con iconos, por ejemplo:

Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se pueden hacer obras derivadas si no tienen uso comercial. Icono (observarlo en la página: http://creativecommons.org/licencia/ )

Destacaré que cuando hayas escogido la licencia que necesitas para tu trabajo, ésta se puede expresar de tres formas:
Commons Deed: Es un resumen del texto legal con los iconos relevantes.
Legal Code: El código legal completo en el que se basa la licencia escogida.
Digital Code: El código digital, la máquina lo puede leer y sirve para que los motores de búsqueda y otras aplicaciones identifiquen el trabajo y sus condiciones de uso.

Cuando has escogido tu licencia tienes que incluir el botón Creative Commons "Algunos derechos reservados" en tu sitio, debe estar preferiblemente cerca de la obra. Este botón enlaza con el Commons Deed, por eso todos puedan estar informados de las condiciones de la licencia. Si encuentras que tu licencia ha sido violada, entonces tendrás las bases para poder defender tus derechos.



TEMA 3. Un buscador o una web en la que puedas encontrar recursos libres

http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/Recursos_libres_y/o_gratuitos



TEMA 4. Iniciativa Universia – OCW

Lo que más me ha llamado la atención de universia es la utilidad que tiene para los estudiantes porque te mantiene informado de cualquier novedad que te interese, como noticias, empleo, cursos de formación, etc. Considero que este tipo de páginas web nos pueden ayudar en nuestra formación, además también me gustaría señalar que universia es una de las mayores redes de colaboración y cooperación universitaria; desde mi punto de vista, estas características son muy importantes para que un trabajo en conjunto tenga resultados positivos.

He votado: Psicología del desarrollo en la edad infantil. Porque me ha gustado cómo ha estructurado este profesor la asignatura, comienza introduciendo la psicología del desarrollo y continúa con los aspectos que poco a poco el ser humano va desarrollando. Además considero que esta asignatura es muy importante porque como educadores debemos saber qué cambios se producen en los niños y en qué edades, ya que debemos tener presente cuáles son sus capacidades y limitaciones para llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado a su nivel de desarrollo.


La Gran Pregunta

¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?

¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?

La utilización de recursos libres creo que me beneficia a mí, a los estudiantes y a la escuela porque podemos encontrar gran cantidad de estos recursos en la red y son útiles para la preparación de nuestras clases como profesores y también para nuestra formación como estudiantes, y al ser libres podemos utilizarlos cuando sea necesario o nos apetezca. Además, si sabemos cómo utilizarlos y tenemos imaginación para ello, creo que pueden ser una fuente de motivación para los estudiantes y esto les beneficiará en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como ventajas de estos recursos destacaré que lo puedes utilizar las veces que quieras. Si has realizado un trabajo y lo has publicado en la red bajo una licencia que permita su distribución, cualquier persona puede utilizarlo y de esta forma estás compartiéndolo y permites que se conozca y se utilice en cualquier parte del mundo.
Otra ventaja es que el colegio no tiene que invertir dinero para el uso de estos recursos porque suelen ser gratuitos, por tanto, favorecen a que no haya desigualdad, ya que, los colegios con dificultades económicas pueden permitirse su uso. Uno de los inconvenientes puede ser que alguna de la información publicada no sea verdadera.

Bienvenid@s a mi blog

¡Hola a tod@s! Soy Diana Sánchez estudiante de 3º de Magisterio de Lengua Extranjera (especialidad inglés). Siempre he tenido vocación por ser maestra, me gusta el mundo de la educación y también aprender idiomas.

Estoy en último año de carrera y este cuatrimestre curso la asignatura de NTAE considero que es bastante interesante puesto que las nuevas tecnologías nos ayudan en nuestra formación como docentes. Espero conocer nuevos sitios en internet donde pueda encontrar recursos para utilizar en mis futuras clases, además, con esta asignatura estamos empezando a tener una visión más amplia de cómo se puede trabajar en contacto con otros profesionales y compartir nuestro trabajo y opiniones. En general, espero aprender nuevas cosas relacionadas con las nuevas tecnologías que sean de utilidad y que tengan una aplicación en mi futuro como maestra de Primaria.

La creación de un blog ha sido algo nuevo para mí y considero que desde ahora va a estar muy presente, puesto que el trabajo que realice no me gustaría que quedara en el olvido, todo lo contrario, ampliarlo y seguir publicando cuando sea maestra; ya que si es útil y puede ser de interés, porqué no compartirlo.

También me gustaría mencionar que al finalizar la carrera espero llevar a la práctica todo lo aprendido durante estos tres años, tanto lo relacionado con el idioma así como la didáctica, la psicología, el uso de las nuevas tecnologías, etc. Es decir, todo lo necesario para ser una buena profesora que se vaya adaptando a los cambios que se produzcan en la sociedad, me gustaría tener siempre la curiosidad y las ganas de aprender que como alumna de magisterio he tenido y tengo.

Un saludo

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